IMPLEMENTASI KOMBINASI MEDIA KOMUNIKASI ONLINE DALAM PENDIDIKAN GIZI PRAKONSEPSI GENERASI MILENIAL
Abstract
Preconception nutrition education is one of the iefforts to prepare the millennial generation to face marriage and produce healthy and quality offspring. The characteristics of millennial generation who understand information technology and the occurrence of a pandemic are the reasons to use online communication media in nutrition education. This study aims to determine the most effective combination of online communication media (Microsoft Sway-Whatsapp and Microsoft Sway-Zoom Cloud Meeting) used in preconception nutrition education for the millennial generation. The study used a quasi-experimental method with a nonequivalent control group pre-test and post-test design. Samples of 60 people obtained by the purposive sampling technique. Quantitative data on nutritional knowledge between groups were analyzed by independent t-test. Research shows that using a combination of online communication media can effectively improve educational outcomes. There is no significant difference in the results of millennial nutrition education in the use of the two combinations of online communication media, but the use of the Microsoft Sway-Whatsapp combination is considered to give better results because it is considered practical, easy to use, and does not require more quota pulses. The use of online communication media in education is necessary. considering media capabilities, internet network, and access costs for optimally goals.
Downloads
References
Paratmanitya Y, Hadi H. Citra tubuh , asupan makan , dan status gizi wanita usia subur pranikah. 2012;8(3):126–34.
Dinkes Kota Surabaya. Buku Profil Kesehatan Kota Surabaya Tahun 2017. Surabaya. Dinas Kesehatan Kota Surabaya; 2017.
Notoatmodjo S. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: PT Rineka Cipta; 2012.
Kegg D, Guilmette A, Mandich L, Fisher E. Microsoft Office 365 Administration Inside Out. United States of America: Pearson Education Inc; 2017.
Widiastuti L&, Wiyarno Y. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sway Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi. TEKNODIK J [Internet]. 2019;23(4):163–74. Available from: https://jurnalteknodik.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalteknodik/article/view/588/434
Almuntaqo A. Pengaruh Pemanfaatan Microsoft Sway Terhadap Peningkatan Kolaborasi Dalam Kegiatan Pembelajaran Pada Mata Kuliah Media Televisi dan Video: Kuasi Eksperimen Terhadap Mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan UPI [Internet]. Universitas Pendidikan Indonesia; 2017. Available from: http://repository.upi.edu/id/eprint/29671
Rahmadi IF. Whatsapp group for teaching and learning in indonesian higher education what’s up? Int J Interact Mob Technol. 2020;14(13):150–60.
Suryadi E, Ginanjar MH, Priyatna M. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL WHATSAPP TERHADAP KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI BISNIS KELAS X SMK NEGERI 2 BOYOLANGU TAHUN AJARAN 2018/2019. J Pendidik Islam [Internet]. 2019;12(2). Available from: http://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/index
Larasati W, Dkk. Efektivitas Pemanfaatan Aplikasi WhatsApp sebagai Sarana Diskusi Pembelajaran Pada Mahasiswa. 2013.
Sulistyaning K, Pratama H. Pengaruh Penggunaan WhatsApp Messenger Sebagai Mobile Learning Terintegrasi Metode Group Investigation Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. JUPITER (Jurnal Pendidik Tek Elektro). 2017;2(September):33–8.
Bansal T, Joshi D. A Study of Students’ Experiences of Mobile Learning. 2014;14(4).
Ibtidaiyah JM. Muallimuna : jurnal madrasah ibtidaiyah. 2020;29:74–84.
Suardi. The Effectiveness of Using the ZOOM Cloud Meetings Application in the Learning Process. In: Proceeding of The International Conference on Science and Advanced Technology (ICSAT). 2020. p. 590–602.
Iskandar. Banyak Celah Keamanan Ini Kelebihan dan Kekurangan Zoom [Internet]. 2020. Available from: https://www.liputan6.com/tekno/read/4229930/banyak-celah-keamanan-inikelebihan-dan-kekurangan-zoom.
Falahudin I. Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran. 2014;(4):104–17.
Dahlan MS. Statistik Untuk Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika; 2016.
Statistik BP. Statistik Pemuda Indonesia 2017 [Internet]. Katalog BP. Jakarta: Badan Pusat Statistik; 2017. Available from: https://www.bps.go.id/
Taufik A. Analisis Karakter Peserta Didik. el-Ghiroh [Internet]. 2019;XVI(01). Available from: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiKhP3Ph53xAhUWbn0KHWfbD4sQFjAEegQIFRAE&url=https%3A%2F%2Fmedia.neliti.com%2Fmedia%2Fpublications%2F294823-analisis-karakteristik-peserta-didik-08bec5c4.pdf&usg=AOvVaw
Suwaryo PAW, Yuwono P. Faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan masyarakat dalam mitigasi bencana alam tanah longsor. Urecol 6th. 2017;305–14.
Pradono J, Ning Sulistyowati. HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENDIDIKAN, PENGETAHUAN TENTANG KESEHATAN LINGKUNGAN, PERILAKU HIDUP SEHAT DENGAN STATUS KESEHATAN. Bul Penelit Sist Kesehat [Internet]. 2014;17(01):89–95. Available from: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjHg9D5nebvAhWBXCsKHVvdA3kQFjACegQIBBAD&url=https%3A%2F%2Fmedia.neliti.com%2Fmedia%2Fpublications%2F20885-ID-correlation-between-education-level-knowledge-of-environme
Kusmana D. Kepemimpinan ideal pada era generasi milenial. J Manaj Pemerintah [Internet]. 2018;10(1):73–84. Available from: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwiI0Y-OyObvAhXLQ30KHYUmDbYQFjAIegQIChAD&url=http%3A%2F%2Fejournal.ipdn.ac.id%2FJTP%2Farticle%2Fdownload%2F413%2F243&usg=AOvVaw3XxmcMtVuWXOqWPRC1dYHj
Nur A. Pengaruh Usia, Tingkat Pendidikan dan Jenis Kelamin terhadap Perilaku Konsumsi Media. Universitas Diponegoro; 2014.
Pranata. Surabayan Digital Native [Internet]. 2014. Available from: https://www.elance.com/samples/infograp%0Ahic-surabayan-digital-native%02infographics-photoshop%02research/122535276/
Syevira K, Ismangoen H, Mumtihana Muchlis. Hubungan Intensitas Penggunaan Internet dengan Tingkat Pengetahuan dan Sikap Kesehatan Reproduksi Remaja di Diploma III Kluster Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Sekolah Vokasi Universitas Gadjah Mada Tahun 2015. Univ Gadjah Mada [Internet]. 2015; Available from: http://etd.repository.ugm.ac.id/penelitian/detail/91173
Nadziroh F. Analisa Efektifitas Sistem Pembelajaran. J ILMU Komput DAN DESAIN Komun Vis. 2017;2(1):1–14.
Hartanto W. Penggunaan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran. J Pendidik Ekon. 2016;10(1):1–18.
Kuntarto E. Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan tinggi. J Indones Lang Educ Lit [Internet]. 2017;3(1):53–65. Available from: https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/jeill/article/view/1820
Riyani Y. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa. J EKSOS [Internet]. 2012;8:19–25. Available from: http://repository.polnep.ac.id/xmlui/bits%0Atream/handle/123456789/354/03-YANI %0AR.pdf?sequence=1%0D
Mustakim. EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING MENGGUNAKAN MEDIA ONLINE SELAMA PANDEMI COVID-19 PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA. J Islam Educ. 2020;2(1):1–12.
Laili RN. The Use of Zoom Meeting for Distance Learning in Teaching English to Nursing Students during Covid-19 Pandemic. In 2020. p. 17–8.
Rahmatia, Syahira, Sajaril AE. PRESEPSI SISWA DAN GURU TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DI SMA YAPIS MANOKWARI KELAS X. Visipena. 2020;11(2):334–51.
Putranti N. CARA MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE. 2013;2(2):139–47.
Harefa N, Indonesia UK, Sormin E, Indonesia UK, Sanga L, Purba L, et al. The difference of students’ learning outcomes with project based learning using handout and sway Microsoft 365. J Pendidik Kim. 2019;11(2):24–30.
Copyright Notice
Pernyataan Hak Cipta dan Lisensi
Dengan mengirimkan manuskrip ke Jurnal Sehat Mandiri, penulis setuju dengan kebijakan ini. Tidak diperlukan persetujuan dokumen khusus.
Hak Cipta :
Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Sehat Mandiri dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0.
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mempertahankan semua hak mereka atas karya yang diterbitkan, tak terbatas pada hak-hak yang diatur dalam laman ini.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Sehat Mandiri sebagai yang pertama kali mempublikasikan dengan lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional (CC BY-NC-SA-4.0).
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal Sehat Mandiri.
- Penulis menjamin bahwa artikel asli, ditulis oleh penulis yang disebutkan, belum pernah dipublikasikan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang secara eksklusif dipegang oleh penulis.
- Jika artikel dipersiapkan bersama oleh lebih dari satu penulis, setiap penulis yang mengirimkan naskah menjamin bahwa dia telah diberi wewenang oleh semua penulis bersama untuk menyetujui hak cipta dan pemberitahuan lisensi (perjanjian) atas nama mereka, dan setuju untuk memberi tahu rekan penulis persyaratan kebijakan ini. Jurnal Sehat Mandiri tidak akan dimintai pertanggungjawaban atas apa pun yang mungkin timbul karena perselisihan internal penulis.
Lisensi :
Jurnal Sehat Mandiri diterbitkan berdasarkan ketentuan Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional (CC BY-NC-SA 4.0). Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk :
Menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun serta menggubah, memperbaiki, dan membuat ciptaan turunan, bahkan untuk kepentingan komersial, selama mereka mencantumkan kredit kepada Penulis atas ciptaan asli.
