Pengaruh Pemberian Ebook Multimodality Interaktif melalui Metode Student Centered Learning (SCL) terhadap Minat Belajar Mahasiswa Keperawatan di Era Society 5.0
Abstract
Welcoming the era society 5.0, Nursing Education make adjustment by implementing a digital-based and focused learning process Student Centered Learning (SCL). However, the problem that exists is lecturers still play an important role as the main learning source (Teacher Centered Learning). Students tend to be passive because they only listen to explanations of material from lecturers. EBook multimodality interactive developed to help improve lecturers' abilities in the digital field and help increase student interest in learning. This research aims to analyzing the effect of providing interactive multimodality EBooks using the SCL method on nursing students' learning interest in this era society 5.0. The research design used quasi experimental with post-test control group design. The research was conducted in September-November at the Nursing Study Program at Universitas Lambung Mangkurat.The sample was 84 respondents with Total Sampling. Statistical test using independent sample t-test with a significance level of 0.05. Measuring student interest in learning using a questionnaire. Significance value p-value of 0.001 (<0.05) with a value of 95% confidence interval amounting to 3,513-6,261 so it can be concluded that there is an influence of giving EBook multimodality interactive through the SCL method on nursing students' learning interest in this era society 5.0. EBook multimodality interactive developed can be applied by lecturers in every nursing course, making it easier for students to carry out independent learning and interact digitally.
Downloads
References
Mahayanti A, Ismoyo I. Peran Pendidikan Keperawatan Menghadapi Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Sains Teknologi dan Inovasi Indonesia (SENASTINDO). 2021 Dec 21;3:303–10.
Kartika IR. Survey Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Mahasiswa Keperawatan. Real in Nursing Journal. 2020;3(1):40–8.
Arifin S. Desain Kurikulum Pendidikan Tinggi Sesuai dengan KKNI & SN-Dikti Dengan Pendekatan OBE di Era Industri 4.0. 2021.
Permendikbud. Peratuan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 Standar Nasional Pendidikan Tinggi [Internet]. 2014 [cited 2023 Apr 6]. Available from: http://faperta.ugm.ac.id/2014/site/fokus/pdf/permen_tahun2014_nomor049.pdf
Dr. Titih Huriah MKep, SpKepK, Setia Budi SKep, Ns, MKep, Fitroh Rosyadi Ns. MKep, Ixora SKep, Ns, MKep, Vita Purnamasari SKep, Ns, MKep,, Andri Purwandari SKep, Ns, MKep. Metode Student Center Learning: Aplikasi pada pendidikan keperawatan. Jakarta: Prenada Group; 2018.
Rifana S.I Kawet. Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Minat Belajar Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan. 2017 Dec;19(3).
Rina Dwi Muliani RDM, Arusman A. Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat. 2022 Jul 29;2(2):133–9.
Papageorgiou V, Petros Lamereas. Multimodality Teaching and Learning With The Use Of Technology: Meanings, Practice and Discourses. In: 14th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA). Portugal; 2017.
Mauludi Darmawan, Mohammad Surya JR. Efektivitas Pemanfaatan Media Buku Digital Dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Teknologi Pembelajaran. 2017;2(2).
Anggraini S, Dewi SK. The effectiveness of using interactive multimodality books in pediatric nursing in implementing Merdeka Belajar program. Rev Bras Enferm. 2023;76(5).
Cheng SF. [Transformation in Nursing Education: Development and Implementation of Diverse Innovative Teaching]. Hu Li Za Zhi. 2021 Dec;68(6):4–5.
Trinidad JE. Understanding student-centred learning in higher education: students’ and teachers’ perceptions, challenges, and cognitive gaps. J Furth High Educ. 2020 Sep 13;44(8):1013–23.
Ongor M, Uslusoy EC. The effect of multimedia-based education in e-learning on nursing students’ academic success and motivation: A randomised controlled study. Nurse Educ Pract. 2023 Aug;71:103686.
Texas Center for Nursing Workforce Studies in collaboration with the Texas Board of Nursing. Student Demographics In Professional Nursing Programs . Nursing Education Program Information Survey. 2022;1–3.
Turan Z, Öner Ö, Atasoy I. Male and female nursing students’ opinions about gender and nursing as a career in Turkey: A qualitative study. Nurse Educ Pract. 2021 May;53:103078.
Philippe S, Souchet AD, Lameras P, Petridis P, Caporal J, Coldeboeuf G, et al. Multimodal teaching, learning and training in virtual reality: a review and case study. Virtual Reality & Intelligent Hardware. 2020 Oct;2(5):421–42.
Sesmiyanti S, Antika R, Suharni S. The Development of Reading Textbook Oriented to Character Education using Multimodality in College. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan. 2021 May 6;13(1):283–300.
Darmawulan N, Komariah M, Arifin H. E-Module: Dengue Hemorrhagic Fever toward Knowledge and Learning Motivation among Nursing Students. INDONESIAN NURSING JOURNAL OF EDUCATION AND CLINIC (INJEC). 2022 Jan 28;6(2):222.
Mäenpää K, Järvenoja H, Peltonen J, Pyhältö K. Nursing students’ motivation regulation strategies in blended learning: A qualitative study. Nurs Health Sci. 2020 Sep;22(3):602–11.
Ariadni DK, Nasution SZ, Ariga RA. Factors Affecting Nursing Students’ Learning. Caring: Indonesian Journal of Nursing Science. 2020 Jul 21;2(1):49–55.
Weninger C. Multimodality in critical language textbook analysis. Language, Culture and Curriculum [Internet]. 2021 Apr 3;34(2):133–46. Available from: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/07908318.2020.1797083
Aprilia GT, Marsofiyati. Pengaruh Penggunaan E-Book Sebagai Media Pembelajaran Digital Terhadap Minat Baca Mahasiswa. Sindoro Cendekia Pendidikan. 2024 Oct;7(8).
Shofa GZ, Zulaikah, Anistya Pratama, Riska Mauliana, Iwan saputra. Analisis Pengaruh Penggunaan Buku Digital (E-Book) Terhadap Minat Dan Kebiasaan Membaca Mahasiswa Universitas Nurul Huda. JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2). 2024 Jun 28;2(2):305–17.
Rahmaningtyas I, Haryadi P. Perbedaan Minat Baca Buku Elektronik (E-Book) dan Buku Konvensional pada Era Globalisasi di Kalangan Mahasiswa Prodi Kebidanan Kediri Poltekkes Kemenkes Malang. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 2022 Jun 12;5(6):1827–32.
Febriany TA, Kurniawan HY. Efektivitas Penggunaan Video sebagai Media Pembelajaran pada Perguruan Tinggi (Studi Kasus pada Mata Kuliah Hukum Acara Perdata). Res Judicata [Internet]. 2019 Jul 31;2(1):243. Available from: http://openjurnal.unmuhpnk.ac.id/index.php/RJ/article/view/1485
Sutarto S, Sari DP, Fathurrochman I. Teacher strategies in online learning to increase students’ interest in learning during COVID-19 pandemic. Jurnal Konseling dan Pendidikan. 2020 Oct 1;8(3):129.
Zaenal M, Lukman H. Pemanfaatan E-Book Sebagai Bahan Ajar pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri Satu Atap 6 Menthobi Raya Kabupaten Lamandau,. JOURNAL SYNTAX IDEA. 2024 Oct;6(10).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright Notice
Pernyataan Hak Cipta dan Lisensi
Dengan mengirimkan manuskrip ke Jurnal Sehat Mandiri, penulis setuju dengan kebijakan ini. Tidak diperlukan persetujuan dokumen khusus.
Hak Cipta :
Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional
Hak cipta atas artikel apa pun di Jurnal Sehat Mandiri dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0.
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mempertahankan semua hak mereka atas karya yang diterbitkan, tak terbatas pada hak-hak yang diatur dalam laman ini.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Sehat Mandiri sebagai yang pertama kali mempublikasikan dengan lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional (CC BY-NC-SA-4.0).
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal Sehat Mandiri.
- Penulis menjamin bahwa artikel asli, ditulis oleh penulis yang disebutkan, belum pernah dipublikasikan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang secara eksklusif dipegang oleh penulis.
- Jika artikel dipersiapkan bersama oleh lebih dari satu penulis, setiap penulis yang mengirimkan naskah menjamin bahwa dia telah diberi wewenang oleh semua penulis bersama untuk menyetujui hak cipta dan pemberitahuan lisensi (perjanjian) atas nama mereka, dan setuju untuk memberi tahu rekan penulis persyaratan kebijakan ini. Jurnal Sehat Mandiri tidak akan dimintai pertanggungjawaban atas apa pun yang mungkin timbul karena perselisihan internal penulis.
Lisensi :
Jurnal Sehat Mandiri diterbitkan berdasarkan ketentuan Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional (CC BY-NC-SA 4.0). Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk :
Menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun serta menggubah, memperbaiki, dan membuat ciptaan turunan, bahkan untuk kepentingan komersial, selama mereka mencantumkan kredit kepada Penulis atas ciptaan asli.
